matematyka 7

CEL: Uczeń stosuje poznaną wiedzę w zadaniach egzaminacyjnych KRYTERIA SUKCESU: 1. Zadaję pytanie do zadania 2. Stosuję wiedzę o potęgach w zadaniach z egzaminu. Zadania do samodzielnego wykonania:

CEL: Uczeń wykorzystuje wiadomości o potęgowaniu w zadaniach. KRYTERIA SUKCESU: 1. Czytam ze zrozumieniem zadanie - potrafię zadać pytanie do zadania. 2. Wykorzystuję poznana wiedzę o potęgowaniu do rozwiązywania zadań. Zadania dotyczące przerobionego tematu z potęg, jakie pojawiały się na egzaminie:

CEL: Uczeń potęguje liczby całkowite. KRYTERIA SUKCESU: 1. Wyjaśniam, czym jest potęgowanie i czego składa się potęga. 2. Zamieniam potęgę na iloczyn takich samych czynników oraz odwrotnie. 3. Przedstawiam liczby w postaci iloczynu jednakowych liczb oraz w postaci potęgi. 4. Dostrzegam cechy charakterystyczne potęg liczb naturalnych. Notatka: Potęga to iloczyn takich samych liczb (czynników) Dla przyswojenia trudniejszych przykładów obejrzyj filmik: https://pistacja.tv/film/mat00315-potegowanie-liczb-ujemnych-przypomnienie?playlist=45 Obejrzyj filmik pokazowy dotyczący kryterium od 1 do 3: https://youtu.be/HCsZlXnuimQ Na podstawie filmiku wykonaj w zeszycie zadania: 1,3 s. 274 9,10 s. 275 Obejrzyj filmik do kryterium 4: https://youtu.be/6GKpn_E8CmA Wykonaj w zeszycie zad. 15 s. 275 - wybierz 4 dowolne przykłady.

CEL: Uczeń rozwiązuje równania na podstawie wcześniej przesłanych materiałów KRYTERIA SUKCESU: 1. Zadaję pytania innym uczniom dotyczące obejrzanych materiałów 2. Rozwiązuję równania o dostosowanym dla mnie poziomie trudności 3. Operuję słownictwem związanym z równaniami. Nauczyciel dzieli uczniów na 2.Ich zadaniem jest wykonać następujące polecenia na podstawie obejrzanych wcześniej filmików instruktażowych: a) osoba z 1 grupy wyznacza osobę z drugiej grupy, która będzie rozwiązywała kolejny etap b) następnie osoba z 2 grupy zadaje pytania kolejnej osobie z grupy 1 dotyczące kolejnego etapu. c) wskazane osoby odpowiadają na pytania aż doprowadzą równanie do jego rozwiązania. d) następuje zamiana ról. Nauczyciel czuwa nad prawidłowym przebiegiem lekcji i udziela głosu wskazanym uczniom. Podsumowanie lekcji to przedstawienie przez uczniów opinii na temat takiego sposobu wprowadzania nowych treści.

CEL: Uczeń stosuje poznane umiejętności do rozwiązywania równań. KRYTERIA SUKCESU: 1. Rozwiązuję równania o różnym stopniu trudności 2. Rozwiązuję równania metodą proporcji. 3. Rozwiązuję zadania z treścią wykorzystując równanie. W jaki sposób uczeń otrzyma ocenę z równań? Każdy uczeń rozwiązuje trzy lub cztery zadania: równanie, równanie w postaci proporcji oraz zadanie z treścią i przesyła zdjęcie. - Jeśli uczeń wybierze te zadania spośród tych, które ma już rozwiązane w swoim zeszycie, to za poprawne wykonanie otrzyma ocenę dostateczną (3).  Wystarczy przesłać zdjęcie do poniedziałku 27.04. - By uzyskać ocenę dobrą (4) należy zgłosić to nauczycielowi Messengerem do środy 22.04. Wtedy uczeń otrzyma indywidualny zestaw trzech zadań do rozwiązania, które musi przesłać do poniedziałku 27.04. - By uzyskać ocenę bardzo dobrą (5) należy zgłosić to nauczycielowi Messengerem do środy 22.04. Wtedy uczeń otrzyma indywidualny zestaw czterech zadań do rozwiązania,...

CEL: Uczeń przekształca wyrażenia algebraiczne. KRYTERIA SUKCESU: 1. Przekształcam wzory zawierające kilka zmiennych wykorzystując odpowiedni model. Wykonaj notatkę z zeszycie i zapamiętaj: ZAPAMIĘTAJ!!! Aby wyznaczyć zmienną ze wzoru należy doprowadzić ten wzór do takiej postaci, aby ta zmienna występowała sama po jednej stronie znaku równości.  Najlepiej pisać kolorem tę zmienną, którą mamy wyznaczyć, a pozostałe zmienne traktować jakby były liczbami. Stosujemy do tego techniki znane z rozwiązywania równań: - przenosimy na drugą stronę ze zmianą znaku, to co nie jest szukaną zmienną, - obustronnie dzielimy przez to, co stoi przy naszej zmiennej połączone z nią mnożeniem - obustronnie mnożymy, aby się pozbyć ułamka - stosujemy zasadę proporcji Obejrzyj pokazowy filmik: https://youtu.be/1pkP5h7XF94 https://pistacja.tv/film/mat00371-przeksztalcenia-wzorow?playlist=281 Na podstawie filmiku rozwiąż : s. 215 z. 1 ( trzy przykłady) s. 215 z. 2 (sześć przykładó...

Obejrzyj filmik pokazowy: https://youtu.be/NoRIy6BCwtE Na podstawie filmiku rozwiąż samodzielnie w zeszycie: Obejrzyj filmik, by wykonać zadanie na plusa (dla tych, którzy mają ambicję na 5 lub 6) https://youtu.be/ePiPKnh_AAs

Sprawdź się, zanim ja Cię sprawdzę ;) https://matzoo.pl/klasa7/rozwiazywanie-rownan-zestaw-1_57_370 https://matzoo.pl/klasa7/rozwiazywanie-rownan-zestaw-2_57_371 https://matzoo.pl/klasa7/rozwiazywanie-rownan-zestaw-3_57_372 Rozwiąż quiz do 20 kwietnia godz. 12.00. Pamiętaj, by wpisać imię i nazwisko https://quizizz.com/join?gc=504569

Obejrzyj filmik: https://youtu.be/GoVBZ9wSdPQ Wykonaj samodzielnie przynajmniej 3 zadania z poniższych w zeszycie: z. 5 s.202 z. 9 s.202 z. 7 s.202 z. 1 s.203

CEL: Rozwiązać zadanie tekstowe za pomocą równania KRYTERIA SUKCESU: 1. Czytam ze zrozumieniem treść, ustalam co jest dane, a co niewiadome. 2. Ustalam, co jest zmienną (iksem) 3. Opisuję informacje wykorzystując zmienną x 4. Tworzę równanie i rozwiązuję je 5. Sprawdzam poprawność rozwiązania i tworzę odpowiedź do zadania. Przeczytaj kilka razy kryteria sukcesu - są to kolejne kroki, jakie trzeba wykonać, aby poradzić sobie z dzisiejszym tematem. Każde zadanie wykonuj w ten sposób. Charakterystyczne w tego typu zadaniach jest słówko ,,od" lub ,,niż" w treści zadania. Pozwala ono ustalić, co jest naszym iksem. Obejrzyj filmik: https://youtu.be/4LsasiPuMZ8 https://youtu.be/qZiJsQZM8T4 Na podstawie filmiku wykonaj samodzielnie w zeszycie: z.3 s. 201 z.4 s. 201 z.2 s. 203

CEL: Rozwiązywanie równań z ułamkami filmik pokazowy: https://youtu.be/GT4XTWoi4cc https://youtu.be/dCHcTl42Lxg https://pistacja.tv/film/mat00386-rozwiazywanie-rownan-rownania-z-ulamkami?playlist=281 Na podstawie filmiku spróbuj wykonać zadania na plusy z. 6 b,c s. 196 z. 7 s. 196  każde dwa przykłady na 1 plusa

CEL: Stosowanie proporcji do rozwiązywania zadań z treścią KRYTERIA SUKCESU: 1. Czytam ze zrozumieniem treść zadania, potrafię wypisać dane i niewiadome 2. Układam proporcję i rozwiązuję zadanie. Obejrzyj filmik https://www.youtube.com/watch?v=QC9qeSqWP4Q https://youtu.be/qEaaaF4Az28 Wykonaj samodzielnie zadania z podręcznika. Pamiętaj o wypisaniu danych i niewiadomych a na końcu o odpowiedzi. z. 9, 11, 15 s. 210

CEL: Rozwiązywanie równań z wykorzystaniem proporcji. KRYTERIA SUKCESU: 1. Rozwiązuję równania metodą proporcji. filmik pokazowy https://youtu.be/wsxW42xvxqM Na podstawie filmiku wykonaj samodzielnie w zeszycie: z. 3 wybrać 3 przykłady z. 4 wybrać 3 przykłady z. 5 dla chętnych na plusa - za każde trzy poprawne otrzymasz plusa.