matematyka 7

UŚMIECHNIJ SIĘ JESTEŚ JUŻ W 8 KLASIE ŻYCZĘ CI BEZPIECZNEGO I RADOSNEGO WYPOCZYNKU

CEL: Uczeń zapoznaje się z ciekawostkami matematycznymi. KRYTERIUM SUKCESU: 1. Przeprowadzam obliczenia rachunkowe sprawdzając prawdziwość trików. Obejrzyj filmik i sprawdź, czy prowadzący ma rację: https://www.youtube.com/watch?v=hC5QbtsuVpw

CEL: Uczeń oblicza miarę kąta wewnętrznego w dowolnym wielokącie foremnym. Obejrzyj filmik, z którego dowiesz się, jak obliczyć miarę kąta wewnętrznego w dowolnym wielokącie foremnym: https://pistacja.tv/film/mat00509-kat-wewnetrzny-wielokata-foremnego?playlist=491 Na podstawie filmiku spróbuj obliczyć miarę kąta wewnętrznego 12-kąta foremnego.

CEL: Uczeń wymienia nazwy i cechy  wielokątów foremnych. KRYTERIA SUKCESU: 1. Wymieniam cechy wielokątów foremnych. 2. Nazywam i rozpoznaję wielokąty foremne. Obejrzyj filmik o wielokątach foremnych. https://pistacja.tv/film/mat00508-wielokaty-foremne?playlist=491 Na podstawie filmiku i podręcznika s. 228 wykonaj w zeszycie notatkę: 1. Co możesz powiedzieć o bokach i kątach dowolnego wielokąta foremnego? 2. Wymień nazwy kolejnych wielokątów foremnych i wykonaj rysunki pomocnicze.

CEL: Uczeń oblicza pola wielokątów - 15.06 KRYTERIA SUKCESU: 1. Dzielę powierzchnię dowolnego wielokąta na znane czworokąty oraz trójkąty. 2. Stosuję wzory na pola czworokątów i trójkąta do obliczania pola dowolnych wielokątów. Obejrzyj filmik, w którym pokazano, jak obliczać pola bardziej złożonych wielokątów: https://pistacja.tv/film/mat00242-pola-figur-zlozonych?playlist=392 Na podstawie filmiku wykonaj zadania: s. 243 z.4 s. 245 z. 16 - wybierz dwa przykłady

Wykonaj 4 zadania spośród poniższych. Pamiętaj, by zapisać wszystkie obliczenia. Na wykonanie i przesłanie zadań macie czas do piątku.

CEL: Uczeń oblicza pola wielokątów. KRYTERIUM SUKCESU: 1. Wymieniam z pamięci wzory na pola: trójkąta, kwadratu, prostokąta, równoległoboku, rombu, trapezu, deltoidu. 2. Obliczam pola wielokątów. OTO WZORY, KTÓRE NALEŻY PAMIĘTAĆ (z wyjątkiem pola koła i trójkąta równobocznego) Wykonaj w zeszycie zadanie:

CEL: Uczeń rozwiązuje zadania dotyczące kątów w wielokątach. KRYTERIA SUKCESU: 1. Stosuję własności kątów w trójkątach i czworokątach w zadaniach. Rozwiąż samodzielnie zadania: Zadanie dla chętnych na plusa:

CEL: Uczeń rozwiązuje zadania dotyczące kątów w wielokątach. KRYTERIA SUKCESU: 1. Stosuję własności kątów w trójkątach i czworokątach w zadaniach. Wspólne rozwiązywanie zadań: